Perustieteiden korkeakoulun uusien opiskelijoiden vaiheikas viikko
Perustieteiden korkeakoulun uusien opiskelijoiden ensimmäinen viikko alkoi maanantaiaamun auringonpaisteella ja koulun ruokalassa yhdessä nautitulla aamiaisella. Kaikkiaan korkeakoulussa aloitti tänä vuonna 670 uutta opiskelijaa, joista noin 300 kandidaattitasolla ja noin 200 maisteriopinnoissa. Vaihto-opiskelijoita kouluun saapui 140, ja uudessa englanninkielisessä kandidaattiohjelmassa opintonsa aloitti noin 30 Data Science-opiskelijaa.
Viikon alkajaisiksi opiskelijat pääsivät kuulemaan Perustieteiden korkeakoulussa opiskelusta ja koulussa tehtävästä tutkimuksesta sekä tutustumaan omien ohjelmiensa ja pääaineidensa opintoihin. Opetushenkilökunta esittäytyi opiskelijoille, ja teekkarielämää esiteltiin ylioppilaskunnan tilaisuudessa. Lisäksi uudet opiskelijat pääsivät perehtymään opiskelua tukeviin palveluihin ja kiertämään Otaniemen kampusta tutoreiden ja isohenkilöiden johdolla. Tositoimiin opiskelijat pääsivät, kun kursseille ilmoittautuminen alkoi heti toisena päivänä.
Keskiviikkona kokoonnuttiin korkeakoulun yhteiselle lounaalle tutustumaan toisiinsa, ja viikko huipentui kampuksella järjestettyyn koko yliopiston Aalto Partyyn, jossa niin opiskelijat kuin henkilökunta pääsivät nauttimaan leikkimielisistä kilpailuista, peleistä ja yhdessäolosta lämpimässä säässä. Killat huolehtivat koko viikon ajan omien opiskelijoidensa iltaohjelmasta, ja opiskelijoiden orientaatiota ohjasivat muuten henkilökunta, tutorit ja isohenkilöt.
Teksti ja kuvat: Silja Kaurala
Lue lisää uutisia
Hyödynnä UniSportin pilates-tunti ja Take a Break! kampuksella vielä huhtikuun ajan!
Hyödynnä UniSportin pilates-tunti ja Take a Break! kampuksella vielä huhtikuun ajan!
Avoimen yliopiston kieli- ja viestintäopinnot koottu yhdelle sivulle
Aalto-yliopiston Avoimen yliopiston sivustolla on julkaistu uusi koontisivu kieli- ja viestintäopinnoista. Sivulta löydät tietoa tarjolla olevista kursseista, ilmoittautumisesta, aikatauluista ja opintojen käytännöistä.Alakohtaista sanastoa oppimassa – opiskelijoiden rakentamat sanastot kurssin oppimistehtävänä
Haastattelin kahta Aallon opettajaa, jotka ovat hyödyntäneet opiskelijoiden itse rakentamia sanastoja kurssityönä osana substanssiaineen ja alakohtaisen kielikurssin opetusta. Tehtävät pohjautuvat aktiivisen oppimisen menetelmiin: sanastoja ei rakennakaan opettaja, vaan oppija itse. Haastattelussa pureuduimme muun muassa siihen, millainen opetusfilosofia sanastotehtävien kehittämisen taustalla on, miten alakohtaisen sanaston oppimista voi kytkeä koko kurssin oppimistavoitteisiin ja millaisilla teknisillä ratkaisuilla mahdollistetaan opiskelijoiden aktiivista oppimista sanastotehtävässä.