Vuorenmäen koulun OppilasAgentit vierailivat LUMAssa
OppilasAgenttien täydennyskoulutuspäivää oli suunniteltu yhdessä LUMA-keskus Aallon kanssa. Agentit pääsivät astumaan päiväksi yliopisto-opiskelijan saappaisiin.
Vierailupäivänä oppilaat pääsivät tutustumaan monipuolisesti eri aloihin. Vierailulla tutustuttiin mm. Arduino-ohjelmointiin, kaiuttomaan huoneeseen, äänitekniikan laboratorioihin ja laajennetun todellisuuden GPS-sovelluksiin.
Syksyllä yhteistyötä Vuorenmäen koulun kanssa jatketaan kouluttamalla VESO-päivänä kaikki opettajat Arduino-alkeisiin sekä OppilasAgentit niin, että he voivat opastaa opettajien tukena muut koulun 4.-6. luokkien oppilaat Arduino-työpajoissa alkeisiin. Arduinoja tullaan käyttämään mm. käsityötunneilla sekä teknisessä että tekstiilitöissä ja ympäristöopin sähkötöissä.
Koulutus on osa LUMA-keskus Aallon (OKM:n rahoittaman) LUMA-Suomi kehittämishankkeen Ohjelmointia Arduinoilla.
(oppilasagentti.fi/taydennyskoulutusta-aalto-yliopistossa-2)
***
OppilasAgentti-toimintamallissa valjastetaan oppilaiden teknologiaosaaminen koko koulun TVT-käytön hyväksi. Toimintamallisissa otetaan oppimisympäristön kehittämiseen mukaan koko kouluyhteisö. Toiminnassa hyödynnetään ennakkoluulottomasti toisilta oppimista fyysisesti työ- ja koulupäivän aikana, vahvistetaan sosiaalista ja pedagogista näkökulmaa ja tarjotaan erilainen keino opettajan roolin muutokselle.
(oppilasagentti.fi)
Lue lisää uutisia
Aalto-yliopisto ja Bocconin yliopisto Italiassa alkavat tarjota markkinoinnin kaksoistutkintoa
Ensimmäinen opiskelijaryhmä, johon valitaan 10 opiskelijaa Aallon ja 10 Bocconin kautta, aloittaa opintonsa syksyllä 2027.
Mielipidekirjoitus: Suomen kielen oppiminen osaksi tutkintojen rakenteita
Tässä mielipidekirjoituksessa Helsingin yliopiston asiantuntija Rebekka Nylund ja Aalto-yliopiston yliopistonlehtori Elisa Räsänen pohtivat EU:n osarahoittamassa Kielituetut osaamispolut -hankkeessa oppimaansa ja tarjoavat ehdotuksia, miten ja miksi suomen kielen oppimista voisi tuoda osaksi korkeakoulujen tutkinto-ohjelmien rakenteita.
CEMS MIM sijoittui neljänneksi maailmassa jo toisena vuonna peräkkäin
Kokonaispisteet ovat korkeat: 95,2/100 QS:n vuoden 2027 johtamisen maisteriohjelmien rankingissa.