Verkko-oppimisen muotoilukirja – apuväline verkkokurssien kehittämiseen julkaistu
Nyt julkaistava opas tarjoaa käytännön työkaluja ja malleja erityisesti verkkokurssien luomiseen ja kehittämiseen.
FITechin opettajat kohtaavat uudenlaisen tilanteen, jossa kurssien osallistujajoukko on erittäin monimuotoinen ja oppiminen tapahtuu isoilta osin verkossa. Siksi opettajille halutaan antaa käyttöönottovalmiita työkaluja tiiviissä muodossa. Muotoilukirja toimii aiemmin julkaistun FITechin Oppimismuotoilun työkalupakin käyttöohjeena ja sen sisältö perustuu uusimpaan oppimista koskevaan tutkimukseen.
Opas julkaistaan suomeksi ja englanniksi avoimella CCBY 4.0 -lisenssillä. Samalla julkaistaan Oppimismuotoilun työkalupakin päivitetty versio 2.0 suomeksi, englanniksi ja ruotsiksi. FITech kiittää Anna Granbergiä Åbo Akademista hänen panoksestaan ruotsinkieliseen työkalupakkiin.
Verkko-oppimisen muotoilukirjan sisältö:
- Miksi verkkokursseja, miksi muotoilua?
- Oppimisen psykologian perusteet
- Miten rakennetaan verkkokurssi?
- Muotoilutyökalut: verkkokurssin suunnittelu ja tuotanto käytännössä
Lataa muotoilukirja:
Lataa työkalupakki:
³¢¾±²õä³Ù¾±±ð³Ù´ÇÂá²¹
Lue lisää uutisia
Mielipidekirjoitus: Suomen kielen oppiminen osaksi tutkintojen rakenteita
Tässä mielipidekirjoituksessa Helsingin yliopiston asiantuntija Rebekka Nylund ja Aalto-yliopiston yliopistonlehtori Elisa Räsänen pohtivat EU:n osarahoittamassa Kielituetut osaamispolut -hankkeessa oppimaansa ja tarjoavat ehdotuksia, miten ja miksi suomen kielen oppimista voisi tuoda osaksi korkeakoulujen tutkinto-ohjelmien rakenteita.
CEMS MIM sijoittui neljänneksi maailmassa jo toisena vuonna peräkkäin
Kokonaispisteet ovat korkeat: 95,2/100 QS:n vuoden 2027 johtamisen maisteriohjelmien rankingissa.
Millaiseksi työnhaku muuttuu tekoälyn aikakaudella?
Aalto-yliopiston opiskelijat hahmottelivat työnhaun tulevaisuutta Alma Careerille.