Tietotekniikan laitos pärjää rankingeissa
Viimeisimmässä National Taiwan University –listauksessa, Aalto-yliopiston Tietotekniikan laitos sijoittui sijalle 116 maailmassa ja sijalle 28 Euroopassa. Viime vuonna Laitos sijoittui 139. maailmassa ja Euroopassa 36.
Niin sanotulla Shanghai-listalla, eli, Laitos sijoittui 151–200 –haarukkaan, 34 eurooppalaista yliopistoa sijoittuivat ylempiin haarukoihin. Laitos löytyy 101–150 –haarukasta, 32 eurooppalaista yliopistoa ovat ylemmissä haarukoissa.
Viime vuonna aloitti myös eurooppalaisten yliopistojen listauksen ja tänä vuonna Tietotekniikan laitos paransi sijoitustaan. Nyt Laitos löytyy sijalta 83 maailmanrankingissa ja sijalta 20 Euroopan rankingissa.
– Listaukset käyttävät eri metodeja rankingeissa, ja siksi jotkut voivat olla eri mieltä sijoituksista, mutta fakta on kuitenkin se, että listauksia seurataan ja ne vaikuttavat Laitoksen kansainväliseen maineeseen liittyen opiskelijarekrytointiin ja yhteistyöhön sekä kansallisiin hankkeisiin ja rahoituksiin, sanoo laitoksen johtaja, professori Pekka Orponen.
Laitoksen pitkäaikaisiin suunnitelmiin kuuluu muun muassa kuuluminen Euroopan parhaimpiin ICT-yliopistoihin vuonna 2020, Euroopassa top kymmeneen. Vuonna 2030 tavoitteena on kuulua maailman top 20 parhaimman joukkoon.
– Nämä ovat kovia tavoitteita, mutta jatkuva nouseminen rankinglistoilla todistaa, että voimme päästä tavoitteeseemme kunhan teemme ahkerasti töitä ja hyviä ratkaisuja, Orponen sanoo.
Lue lisää uutisia
Mitä kvantti tarkoittaa?
Kaksi Aallon kvanttitutkijaa valottaa kiehtovaa maailmaa, jossa mahdottomalta kuulostava on täysin tavallista.
Samu Taulu kehittää uuden sukupolven aivomittauksia
Neurostimulaation ja neurokuvantamisen professori Samu Taulu rakentaa tarkempia menetelmiä aivojen ymmärtämiseen.
Mielipidekirjoitus: Suomen kielen oppiminen osaksi tutkintojen rakenteita
Tässä mielipidekirjoituksessa Helsingin yliopiston asiantuntija Rebekka Nylund ja Aalto-yliopiston yliopistonlehtori Elisa Räsänen pohtivat EU:n osarahoittamassa Kielituetut osaamispolut -hankkeessa oppimaansa ja tarjoavat ehdotuksia, miten ja miksi suomen kielen oppimista voisi tuoda osaksi korkeakoulujen tutkinto-ohjelmien rakenteita.