Ma 9.12. G202
9:00 Tytti Arola: Ihmiskehonjatkesoittimet. Instruments extending the body in sonic performance: creation and development of three tangible string instruments for performative sound art
11:00 Ilpo Jauhiainen: Future forrest space. The philosophy of becoming in site-specific generative sound installation
13:00 Dorian Lange: Trans[ar]chiving; approacing trauma in sound(scape) from nonverbal perspective
14:00 Otto Montell: Peliäänisuunnittelun vaikutus monetisaatioon ja retentioon
15:00 Shreyashi Kar: Designing an interactive olfactory robot for and with dogs
Ti 10.12. G202
10:00 Laura Laakso: Ludic Visuals: The Visualizations of Game Mechanics
11:00 Riku Erkkilä & Andrei RodrÃguez Baquero: MechVR Post-mortem – Navigating design challenges for a VR game
13:00 Reishab Kailey: Nonexpert Knowing – Critical material experiments
14:00 Jutta Suksi: Restructuring Gutters: Transformation of the Graphic Novel The Engineer and the Gardener into a New Media Experience
15:00 Soujanyaa Boruah: Permaeduculture: Towards Sustainable Learning Environment
Pe 13.12. Q101
9:00 Tom Engström: The Impostor – Exploring narrative game design for learning Korean as a foreign language
10:00 Gökcen Keskin: Augmented Reality as a Tool for Public Art: Making a Virtual Monument for 10 October 2016 Bomb Attack Victims in Ankara
11:00 Auri Mäkelä: Moving Images Online: Artist Inquiry as a Design Tool for Artists’ New Media Platform
12:00 Niko Huttunen: Usability, immersiveness and entertainment – Cornerstones of game sound design
Lue lisää uutisia
Mielipidekirjoitus: Suomen kielen oppiminen osaksi tutkintojen rakenteita
Tässä mielipidekirjoituksessa Helsingin yliopiston asiantuntija Rebekka Nylund ja Aalto-yliopiston yliopistonlehtori Elisa Räsänen pohtivat EU:n osarahoittamassa Kielituetut osaamispolut -hankkeessa oppimaansa ja tarjoavat ehdotuksia, miten ja miksi suomen kielen oppimista voisi tuoda osaksi korkeakoulujen tutkinto-ohjelmien rakenteita.
Tutkijatohtori Thomas Deppisch sai EAA:n nuorten tutkijoiden parhaan artikkelin ja esityksen palkinnon
Palkittu tutkimus osoittaa, kuinka puhetta voidaan tehdä selkeämmäksi meluisissa ympäristöissä säilyttäen samalla tilan tuntu.
CEMS MIM sijoittui neljänneksi maailmassa jo toisena vuonna peräkkäin
Kokonaispisteet ovat korkeat: 95,2/100 QS:n vuoden 2027 johtamisen maisteriohjelmien rankingissa.