Kauppakorkeakoulu on mukana Positive Impact Rating -arvioinnissa
Positive Impact Rating (PIR) on kansainvälinen arviointi, jossa kauppakorkeakoulujen opiskelijat arvioivat oman koulunsa valmiutta vastata yhteiskunnallisiin haasteisiin.
Kauppakorkeakoulun opiskelijoilta hyvä arvosana koululleen: ”Kauppiksessa luodaan parempaa maailmaa”
Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu on kivunnut toiseksi ylimmälle tasolle kansainvälisessä Positive Impact Rating (PIR) -arvioinnissa, jossa opiskelijat arvioivat oman koulunsa toimintaa kestävän kehityksen ja vastuullisuuden osalta.
Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulun yhteiskunnallinen vaikuttamistyö ja työ kestävän kehityksen edistämiseksi saivat koulun opiskelijoilta hyvän arvosanan kansainvälisessä Positive Impact Rating (PIR) -arvioinnissa. Kauppakorkeakoulu sijoittui PIR-arvioinnissa viisiportaisen asteikon toiseksi ylimmälle eli neljännelle tasolle ja on siten transforming eli muotoaan muuttava kauppakorkeakoulu. PIR-arviointiin osallistui yhteensä 47 kauppakorkeakoulua 21 maasta.
”On tärkeää kartoittaa meidän opiskelijoiden näkemyksiä yhteiskunnallisista asioista ja etenkin kestävästä kehityksestä. Opiskelijat haluavat saada äänensä kuuluviin, vaikuttaa myönteisiin muutoksiin koulussamme ja olla sitä kautta luomassa parempaa maailmaa”, sanoo kauppatieteiden opiskelija Helmi Nuortimo, joka vastaa KY:n hallituksessa kestävään kehitykseen liittyvästä työstä.
Haluamme edelleen parantaa tekemistämme
PIR-arvioinnin hyvä tulos ilahdutti Kauppakorkeakoulun johtoa, mutta myös opiskelijoiden antamia kehitysehdotuksia kuunnellaan tarkalla korvalla.
”Poikkitieteellinen kestävää kehitystä tukeva työ sekä opetuksessa että tutkimuksessa on koulumme strategian keskiössä. On hienoa, että se näkyy opiskelijoillemme, joiden arvioiden pohjalle Positive Impact Rating rakentuu. Maailman kauppakorkeakoulut vaikuttavat merkittävästi yhteiskuntaan valmistuvien opiskelijoidensa kautta. Meille Aallossa Positive Impact Rating on tärkeä mittari sille, miten hyvin onnistumme noudattamaan Better Business - Better Society -mottoamme”, sanoo dekaani Timo Korkeamäki.
”Pärjäsimme PIR-arvioinnissa hienosti, mutta haluamme edelleen parantaa tekemistämme. Käymme tulokset ja opiskelijoiden arvioinnissa antamat kehitysehdotukset huolellisesti läpi ja otamme ne huomioon tulevaa toimintaamme suunnitellessamme.”
PIR-arvioinnin keskeisenä tavoitteena on toimia työkaluna, jonka avulla kauppakorkeakoulut ympäri maailmaa oppivat ymmärtämään, mitä kestävä kehitys ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen tarkoittavat niiden opiskelijoiden näkökulmasta. Perinteisiä yliopistorankingeja täydentävän arvioinnin tavoitteena on myös saada kauppakorkeakoulut kehittämään ja parantamaan toimintaansa.
”PIR tuo myös johtaville kauppakorkeakouluille näkyväksi sen, miten ne voivat edelleen parantaa toimintaansa”, sanoo Positive Impact Rating -järjestön johtaja Katrin Muff.
Vuodenvaihteessa 2020-2021 toteutetussa PIR-arvioinnissa opiskelijat arvioivat muun muassa sitä, miten Kauppakorkeakoulu vastaa kestävän kehityksen haasteisiin ja miten se valmistaa opiskelijoitaan toimimaan työelämässä vastuullisina asiantuntijoina ja johtajina. Aineiston keruusta vastasivat Aalto-yliopiston kauppatieteiden ylioppilaat KY ja Aalto Sustainability Club. Yhteensä 189 kandidaatti- ja maisteritason opiskelijaa vastasi kyselyyn.
PIR-arvioinnin ovat perustaneet kaupallisen korkeakoulutuksen asiantuntijat yhdessä maailmanlaajuisten kansalaisjärjestöjen, kuten ympäristöjärjestö WWF:n, Oxfamin ja YK:n Global Compactin kanssa. Myös kansainväliset opiskelijajärjestöt oikos, AIESEC ja Net Impact ovat mukana PIR-arvioinnissa.
äپٴDz:
Lue lisää uutisia
Samu Taulu kehittää uuden sukupolven aivomittauksia
Neurostimulaation ja neurokuvantamisen professori Samu Taulu rakentaa tarkempia menetelmiä aivojen ymmärtämiseen.
Mielipidekirjoitus: Suomen kielen oppiminen osaksi tutkintojen rakenteita
Tässä mielipidekirjoituksessa Helsingin yliopiston asiantuntija Rebekka Nylund ja Aalto-yliopiston yliopistonlehtori Elisa Räsänen pohtivat EU:n osarahoittamassa Kielituetut osaamispolut -hankkeessa oppimaansa ja tarjoavat ehdotuksia, miten ja miksi suomen kielen oppimista voisi tuoda osaksi korkeakoulujen tutkinto-ohjelmien rakenteita.
Tutkijatohtori Thomas Deppisch sai EAA:n nuorten tutkijoiden parhaan artikkelin ja esityksen palkinnon
Palkittu tutkimus osoittaa, kuinka puhetta voidaan tehdä selkeämmäksi meluisissa ympäristöissä säilyttäen samalla tilan tuntu.