Avoimen yliopiston kursseilta uutta perspektiiviä omaan työhön
Elintarviketieteiden maisteri Tiina Riippi on vuoden opintovapaalla henkilöstöpäällikön työstä ja opiskelee Avoimessa yliopistossa. ”Syksyllä opiskelin johtamisen , ja keväällä suoritan kursseja muun muassa filosofiasta, yritysjuridiikasta ja viestinnästä.”
Opintopisteiden, arvosanojen ja tiedon syventämisen lisäksi opiskelu tarjoaa paljon muutakin, kertoo Tiina Riippi.
”Uusiin ihmisiin tutustuminen, keskustelut, ryhmätyöt ja kokemusten vaihtaminen ovat olleet erityisen antoisia. Kun opiskelijoiden taustat Avoimen yliopiston kursseilla ovat keskenään erilaisia, syntyy todella kiinnostavia keskusteluja.”
Kaikkein kiinnostavimman ajatustenvaihdon Riippi kirjaa itseään varten ylös:
”Pidän luennoilla mukanani luentomuistiinpanojen lisäksi ’mitä jäi mieleen’ -kirjaa. Kirjoitan siihen huomiot ja oivallukset, joihin voin nopeasti palata. Olen saanut nauttia näistä ahaa-elämyksistä ja myös tuttujen asioiden asettamisesta laajempiin yhteyksiin.”
Riipin mukaan opiskelu antaa työelämässä pitempään mukana olleelle uutta perspektiiviä, irrottaa totutuista ajatuspoluista ja vahvistaa omaa tekemistä.
”Aion jatkaa opintoja myös opintovapaan päätyttyä. Yhden iltakurssin ajoittaminen päivätöiden oheen onnistuu kyllä!”
Aalto-yliopiston avoimen yliopiston voi ilmoittautua niin kauan kuin paikkoja riittää. Kursseja alkaa pitkin kevättä. Kesäkauden kurssien tiedot julkaistaan maaliskuun alussa.
Lue lisää uutisia
Aalto-yliopisto ja Bocconin yliopisto Italiassa alkavat tarjota markkinoinnin kaksoistutkintoa
Ensimmäinen opiskelijaryhmä, johon valitaan 10 opiskelijaa Aallon ja 10 Bocconin kautta, aloittaa opintonsa syksyllä 2027.
Mielipidekirjoitus: Suomen kielen oppiminen osaksi tutkintojen rakenteita
Tässä mielipidekirjoituksessa Helsingin yliopiston asiantuntija Rebekka Nylund ja Aalto-yliopiston yliopistonlehtori Elisa Räsänen pohtivat EU:n osarahoittamassa Kielituetut osaamispolut -hankkeessa oppimaansa ja tarjoavat ehdotuksia, miten ja miksi suomen kielen oppimista voisi tuoda osaksi korkeakoulujen tutkinto-ohjelmien rakenteita.
CEMS MIM sijoittui neljänneksi maailmassa jo toisena vuonna peräkkäin
Kokonaispisteet ovat korkeat: 95,2/100 QS:n vuoden 2027 johtamisen maisteriohjelmien rankingissa.