Lue uutisia
Toukokuussa liikutaan yhdessä
Aamukävely liikkeeen vaikutuksesta aivoihin 28.5. Tee kestävästä liikkumisesta osa työ- tai opiskelupäivää.
Rakennustekniikan opiskelija Emma Lahtinen arvostaa opintojen käytännönläheisyyttä ja yhteisöllisyyttä
Emma Lahtinen kiinnostui rakennustekniikasta, koska siinä yhdistyvät luonnontieteet, visuaalinen suunnittelu ja kolmiulotteinen hahmotuskyky. Aallossa hän on erityisesti arvostanut käytännönläheisiä projekteja ja tiivistä yhteisöä.
Sisun ajoitus- ja rakennenäkymiä kehitetään palautteen pohjalta
Vuoden 2025 uudistukset Sisussa saivat paljon palautetta opiskelijoilta. Funidata julkaisee parannuksia uusiin ajoitus- ja rakennenäkymiin vuoden 2026 aikana.
KV-tarinoita maailmalta: Jiron harjoittelu Euroopan avaruusjärjestössä
KV-tarinoita maailmalta juttusarja kertoo Aallon opiskelijoiden kansainvälisistä opinnoista ja urapoluista eri puolilla maailmaa. Tarinoissa opiskelijat jakavat kokemuksiaan arjesta ja oivalluksista uusissa ympäristöissä – sekä siitä, mitä ulkomaille lähtemisestä jäi elämään kotiin paluun jälkeen.
Opiskelija, vastaa kyselyyn kielten käytöstä Aallossa, vastausaikaa 24.5. asti
Sinun vastauksesi on tärkeä. Kyselyn avulla kehitetään yliopiston yhteisiä kielikäytänteitä.
Tohtoriopintojen uusi THOPS-työkalu julkaistaan 18.5.
Tohtoriopiskelijoiden henkilökohtaisen opintosuunnitelman tekemiseen ja käsittelyyn uusi työkalu tohtoriopiskelijoille ja vastuuprofessoreille
Kieliä, kulttuuria ja viestintää kesällä
Kielikeskuksessa on tarjolla monipuolisesti kielten, kulttuurin ja viestinnän kursseja.
Opettaja: ohjaa opiskelijasi varaamaan tiedonhaun opastukseen aika MyStudiesissa
MyStudies-palvelusta löytyy nyt opiskelijoille helppo ajanvaraus henkilökohtaiseen tiedonhaun ohjaukseen.
Kauppakorkeakoulun kandidaattiohjelmien tarjontaan tulee muutoksia syksystä 2027 alkaen
Suomenkielisen Kauppatieteiden kandidaattiohjelman lisäksi tarjolla on neljä englanninkielistä ohjelmaa.
Kenen Turku -kirja haastaa kaupunkisuunnittelun ja vaatii lisää vihreyttä myös tiiviiseen kaupunkiin
Tuore kirja kokoaa yhteen Aalto-yliopiston maisema-arkkitehtiopiskelijoiden näkemyksiä siitä, miten kaupunki voisi olla vehreämpi ja elinkelpoisempi paitsi ihmisille myös muille lajeille.
Tohtoriopiskelijoiden lukuvuosi-ilmoittautuminen lukuvuodelle 2026-2027
Lukuvuoden 2026-2027 varsinainen ilmoittautumisaika päättyy 28.8.2026. Kaikkien tohtoriopiskelijoiden tulee ilmoittautua lukuvuodelle, myös esitarkastus- ja valmistumisvaiheessa olevien.
Master the Room: Real-World Networking for Researchers - työpajat touko-kesäkuussa
Käytännönläheiset työpajat tohtoriopiskelijoille ja tutkijoille ammatillisten verkostoitumistaitojen kehittämiseksi 28.5. ja 11.6.2026
Kahdenkeskistä keskustelutukea maksutta opiskelijoille, Nyyti ry
Kaipaatko juttuseuraa arjen kysymyksistä, opiskelustressistä, ihmissuhteista, yksinäisyydestä tai ehkä jostain muusta mieltä painavasta?
Kauppakorkeakoulun projektiryhmä kehitti strategioita korkeakoulun kansainvälisen tunnettuuden parantamiseksi
Opiskelijatiimi teki kuuden viikon mittaisen räätälöidyn opiskelijaprojektin Kauppakorkeakoulun dekaanin yksikölle.
Stipendejä jaossa Kemian tekniikan korkeakoulun opiskelijoille
Aalto-yliopiston kemian tekniikan korkeakoulu julistaa haettaviksi seuraavat stipendit CHEM-tutkinto-opiskelijoille.
Opiskelukykysi ja -hyvinvointisi tueksi, kesä 2026
Hei opiskelija! Aallossa on tarjolla opiskeluhyvinvointia tukevaa itseopiskelumateriaalia ja ohjausta kesän aikana. Myös YTHS palvelee opiskelijoita kesällä.
Lukuvuosi-ilmoittautuminen lukuvuodelle 2026–2027
Lukuvuoden 2026–2027 varsinainen ilmoittautumisaika alkaa 4.5.2026.
Opetustilojen kehittämissuunnitelma 2026–2030 keskittyy opettajien ja opiskelijoiden arjen kokemuksiin
Suunnitelma linjaa Aalto-yliopiston yhteiskäyttöisten opetustilojen kehittämistä vuosina 2026–2030.
Luovaa opetusta tekoälyn aikakaudella: mikä muuttuu – ja mikä säilyy?
Lähes sata Aallon opettajaa ja koulutuksen asiantuntijaa kokoontui Marsio Presents: Creative Teaching in the Age of AI -tilaisuuteen 15. huhtikuuta 2026 pohtimaan, miten nopeasti kehittyvät tekoälytyökalut muuttavat opetusta samalla kun koulutuksen ydintavoitteet – kriittinen ajattelu, motivaatio, todellisen elämän ongelmanratkaisu ja vuorovaikutus – säilyvät. Keynote-puheenvuorot, opettajien esimerkit ja pienryhmäkeskustelut toivat esiin konkreettisia tapoja käyttää tekoälyä vastuullisena kumppanina opetuksessa ja osoittivat vahvaa tarvetta jatkaa pedagogista vertaiskeskustelua sekä hyvien käytäntöjen jakamista.
