Tutkijatohtori Alexei Koveshnikoville rahoitus Suomen Akatemialta
Suomen Akatemian kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunnan myöntämän tutkijatohtorin rahoituksen tavoitteena on mahdollistaa lupaavimpien, äskettäin tohtorin tutkinnon suorittaneiden nuorten tutkijoiden pätevöityminen ja itsenäistyminen ammattitutkijoiksi.
Kauppakorkeakoulussa työskentelevän Alexei Koveshnikovin tutkimuskohteena on Venäjä, ja erityisesti länsimaisten työntekijöiden asenteet ja toimintatavat siellä. Rahoitus on kolmivuotinen ja laajuudeltaan noin 310 000 euroa.
‒ Poliittisesta epävakaudestaan huolimatta Venäjä on edelleen kiinnostava markkina-alue kansainvälisille yrityksille. Ainutlaatuisen historiallisen, sosiokulttuurisen ja poliittisen taustansa vuoksi maan liiketoimintaympäristö on erilainen kuin länsimaissa. Tästä johtuen niin ulkomaalaisten yritysten ja kuin johtajienkin voi olla hyvin vaikeaa ymmärtää, mikä toimii parhaiten venäläisessä toimintaympäristössä, Koveshnikov kuvaa.
Tutkimusprojektin tavoitteena on paljastaa sellaisia psykologisia mekanismeja ja henkilökohtaisia strategioita, jotka voivat auttaa ihmisiä sopeutumaan toimimaan paremmin Venäjällä.
Suomen Akatemian kulttuurin ja yhteiskunnan tutkimuksen toimikunta myönsi rahoituksen 20 uudelle akatemiatutkijalle ja 30 uudelle tutkijatohtorille. Toimikunnalle osoitettiin määräaikaan mennessä 356 tutkijatohtorin ja 176 akatemiatutkijan hakemusta. Yhteensä tehtävien rahoitukseen osoitettiin noin 16,5 miljoonaa euroa.
Lue lisää uutisia
Samu Taulu kehittää uuden sukupolven aivomittauksia
Neurostimulaation ja neurokuvantamisen professori Samu Taulu rakentaa tarkempia menetelmiä aivojen ymmärtämiseen.
Tutkijatohtori Thomas Deppisch sai EAA:n nuorten tutkijoiden parhaan artikkelin ja esityksen palkinnon
Palkittu tutkimus osoittaa, kuinka puhetta voidaan tehdä selkeämmäksi meluisissa ympäristöissä säilyttäen samalla tilan tuntu.
Professori Hanna Maylett: “Ilman yhteistä aikaa ei synny yhteistä näkemystä”
Elokuvaohjauksen apulaisprofessori Hanna Maylettin mukaan ohjaajan ei tarvitse tietää kaikkia vastauksia, vaan hänen tehtävänsä on rakentaa prosessi, jossa niitä voidaan löytää yhdessä.