É«É«À²

Lisää Aallossa käytössä olevia termejä ja niiden selityksiä löydät Yleisistä opetusta ja opiskelua koskevista säännöistä. 

Arviointi

Arvioinnilla tarkoitetaan pedagogista prosessia, jonka tarkoituksena on ohjata opiskelijan oppimista ja todentaa, miten opiskelija on saavuttanut asetetut osaamistavoitteet. Oppimista edistävän arvioinnin edellytys on, että osaamistavoitteet sekä opetus- ja arviointimenetelmät ovat linjassa keskenään. 

Oppimisen arviointi Aalto-yliopistossa | Aalto-yliopisto

´¡°ù±¹¾±´Ç¾±²Ô³Ù¾±³¾±ð²Ô±ð³Ù±ð±ô³¾Ã¤³Ù

Arviointimenetelmillä tarkoitetaan niitä käytänteitä ja työkaluja, joita käytetään ohjaamaan opiskelijan oppimista ja todentamaan, miten opiskelija on saavuttanut asetetut osaamistavoitteet. Arviointimenetelmä tulee valita siten, että se tukee osaamistavoitteiden saavuttamista. Arviointimenetelmää valittaessa tulee pohtia sitä, mitä arvioidaan (esim. tentti, harjoitustyö, portfolio, osallistuminen opetukseen), milloin arvioidaan (esim. oppimisprosessin aikana tai sen päätyttyä, ja kuka arvioi (esim. oppija itse, vertainen, opettaja). 

Geneeriset taidot

Geneeriset taidot ovat korkeakouluopinnoissa ja työelämässä tarvittavia yleisiä asiantuntijataitoja, joita kutsutaan myös nimellä yleiset työelämätaidot, soft skills tai korkeakoulukontekstissa akateemiset taidot (englanniksi yleisimmin transferable skills).

Inklusiivinen opetus

Inklusiivinen opetus tarkoittaa sitä, että opettaja luo kaikille opiskelijoille tasa-arvoisen ja miellyttävän oppimisympäristön.

Osallistavan ja turvallisen vuorovaikutuksen periaatteista sopiminen kurssilla | Aalto-yliopisto

Koulutusohjelma

Alempaan tai ylempään korkeakoulututkintoon johtava, tavoitteellinen, useammasta opintokokonaisuudesta muodostuva ohjelma. Koulutusohjelmalla on ohjelmakohtaiset tavoitteet ja tutkintovaatimukset. Koulutusohjelmassa voi olla vaihtoehtoisia opintokokonaisuuksia, kuten erikoistumisaloja, suuntautumisvaihtoehtoja tai pääaineita. Koulutusohjelmalla voi olla vapaavalintaisia opintokokonaisuuksia. Koulutusohjelmalla voi olla yksi tai useampi tutkintokieli.

Aallon opetussuunnitelmaohjeissa koulutusohjelmaa koskevat ohjeet koskevat myös tohtoriohjelmia, ellei toisin mainita.

Kuormittavuus

Kuormittavuudella tarkoitetaan opiskelijan ja opettajan kurssilla käyttämää aikaa ja lisäksi opiskelijan kokemusta toteutuksen kuormittavuudesta. 

Opintojakson mitoitus osaamistavoitteet huomioiden | Aalto-yliopisto

Kurssiesite

Sellaiset opettajan antamat tiedot toteutuksen suorittamisesta, jotka tarkentavat opintojakson tietoja. Näitä voivat olla esim. tarkennukset suoritusten arviointikriteereihin, luentojen sisältökuvaukset jne.

Jokaisesta opintojakson toteutuksesta voi laatia kurssiesitteen, joka julkaistaan MyCoursesissa viimeistään kolme viikkoa ennen toteutuksen alkamista. Kurssiesitteessä opettaja voi tarkentaa tarvittaessa opetussuunnitelmaan kirjattuja tietoja, esim. arvosteluperusteita, työmuotoja ja luentojen sisältöjä. Siinä opettaja voi tarkentaa opetussuunnitelmaan kirjattuja tietoja.

Kurssiesitteestä käytetään myös nimitystä syllabus.

Opetussuunnitelmatiedot opintojaksoista ja opintojakson toteutuksista | Aalto-yliopisto

Linjakkuus

Linjakkaalla opetuksella tarkoitetaan sitä, että opetuksen osaamistavoitteet, sisällöt, arviointimenetelmät ja opiskeluilmapiiri muodostavat johdonmukaisen ja eheän kokonaisuuden. Ohjelmatasolla linjakkuudella viitataan siihen, että osaaminen kehittyy aiemmin opittua syventäen ja loogisesti liiallisia päällekkäisyyksiä välttäen.

Linjakas opetus | Aalto-yliopisto

°¿±è±ð³Ù³Ü²õ³¾±ð²Ô±ð³Ù±ð±ô³¾Ã¤

°¿±è±ð³Ù³Ü²õ³¾±ð²Ô±ð³Ù±ð±ô³¾Ã¤ on opetuksen toteuttamis- tai työtapa ja sen tulisi edistää oppijan oppimista suhteessa osaamistavoitteisiin.

Opintojakso ja opintojakson toteutus

Opintojakso on suoritettavissa oleva opetussuunnitelman mukainen opintojen osa. Opintojakson toteutus voi sisältää yhden tai useamman opintosuorituksen. Opintojaksosta voidaan käyttää myös nimitystä kurssi soveltuvin osin. 

Opetussuunnitelmatiedot opintojaksoista ja opintojakson toteutuksista | Aalto-yliopisto

Opintojen mitoitus

Opintojakson mitoittamisella arvioidaan opiskelijan opintoihin käyttämää aikaa suhteessa asetettuihin osaamistavoitteisiin ja vaadittaviin opintosuorituksiin. 

Opintojakson mitoitus osaamistavoitteet huomioiden | Aalto-yliopisto

Opintokokonaisuus

Tutkintoon kuuluva opintojen osa, joka muodostuu kahdesta tai useammasta yhtä tai useampaa aihepiiriä tai ongelma-aluetta käsittelevästä opintojaksosta.

Osaamisperustainen opetus

Osaamisperustaisen opetuksen lähtökohta on opiskelijan tulevaisuuden kannalta keskeisen alakohtaisen tieteenalan edellyttämän osaamisen että geneeristen taitojen tunnistaminen ja määrittäminen. Tämä osaaminen kuvataan opetussuunnitelmissa osaamistavoitteina. Osaamistavoitteet esitetään tiedon, taitojen tai asenteiden muodossa ja niiden avulla kuvataan sekä.

Osaamisperustaisuus ja osaamistavoitteet | Aalto-yliopisto

Osaamistavoite

Osaamistavoitteet kertovat, mitä opiskelijan odotetaan tietävän, ymmärtävän ja osaavan tutkinto-ohjelman tai opintojakson suoritettuaan. Osaamistavoitteet esitetään usein tiedon, taitojen tai asenteiden muodossa ja niiden avulla kuvataan sekä alakohtainen tieteenalan edellyttämä syväosaaminen että geneeriset taidot. Osaamistavoitteet kirjoitetaan sekä ohjelmatasolla että opintojaksotasolla. 

Osaamisperustaisuus ja osaamistavoitteet | Aalto-yliopisto

Suoritustapa

Opintojaksolle voidaan määritellä yksi tai useampi suoritustapa. Opiskelija valitsee, millä suoritustavalla suorittaa opintojakson ja ilmoittautuu kyseisen suoritustavan toteutukseen.

• Jos kyseessä on ns. tavallinen kurssi, joka sisältää esimerkiksi luentoja, harjoituksia, välikokeita ja kurssitentin sekä uusintatentit määritellään suoritustavaksi Osallistuminen opetukseen
• Jos kurssin voi suorittaa läpäisemällä tentin, eli osallistumatta opetukseen määritellään suoritustavaksi Tentti
• Jos opiskelija suorittaa itsenäisesti tehtäviä tarjotun materiaalin tukemana eikä järjestetä opetusta, määritellään suoritustavaksi Itsenäinen työskentely

Tohtoriohjelma

Tohtorintutkintoon (tai lisensiaatintutkintoon) johtava, tavoitteellinen, useammasta opintokokonaisuudesta muodostuva ohjelma. 

Tutkintorakenne

Tutkintosäännössä (ks. alempi ja ylempi korkeakoulututkinto, tohtorinkoulutus) määritellyt kokonaisuudet, joista tutkinto koostuu. Koulutusohjelman tutkintovaatimukset pitää laatia tutkintorakenteen mukaisina.

Tutkintovaatimukset

Valtioneuvoston asetuksessa yliopistojen tutkinnoista ja erikoistumiskoulutuksista (794/2004), Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitean määräyksissä, tutkintosäännössä ja opetussuunnitelmassa määritellyt opinnot, jotka opiskelijan on suoritettava tutkintoa varten.

Vastuuopettaja

Opintojakson vastuuopettaja vastaa opintojakson osalta opetussuunnitelman valmistelusta. Opintojakson vastuuopettaja vastaa yhdessä toteutuksen vastuuopettajan kanssa siitä, että opintojakson toteutus vastaa opetussuunnitelmaa. 

Opintojakson toteutuksen vastuuopettaja vastaa opintojakson toteutuksen järjestämisestä opetussuunnitelmassa ja lukujärjestyksessä ilmoitetulla tavalla sekä opintosuoritusten arvostelusta. Vastuuopettajan lisäksi opintojakson opetukseen ja opintosuoritusten arvosteluun voi osallistua useita henkilöitä, jotka ilmoitetaan opintojakson toteutuksen yhteydessä.

Opintojakson ja opintojakson toteutuksen vastuuopettajan täytyy kuulua Aalto-yliopiston henkilöstöön. Sama henkilö voi olla vastuuopettaja sekä opintojaksolla, että sen toteutuksella.