Mitä on mikro-oppiminen ja miten sitä hyödynnetään erilaisten yleisöjen opettamisessa? Sukella pedagogiikkaan ja sen etuihin elämänlaajuisen oppimisen palveluiden julkaisussa!
Aalto-yliopiston mikro-oppimisen kirjanen on julkaistu
Kirjanen auttaa opettajia luomaan kiinnostavia oppimiskokemuksia mikro-oppimisen avulla.
Aalto-yliopiston mikro-oppimisen kirjanen (eng. Microlearning Playbook) on Aalto-yliopiston ja Aalto University Executive Education and Professional Developmentin (Aalto EE) henkilöstön yhteistyönä julkaisema opas. Kirjasen tarkoituksena on auttaa opettajia luomaan kiinnostavia oppimiskokemuksia, osoittaa mikro-oppimisen voima sekä esitellä ajankohtaista pedagogista lähestymistapaa Aalto-yhteisölle.
Mikro-oppimisen kirjasen on luonut monitieteinen tiimi koostuu ammattilaisista, joilla on taustaa muotoilusta, markkinoinnista, kasvatustieteistä ja oppimisjärjestelmistä. Kirjanen on osa Aalto-yliopiston sisäistä kehitystyötä Digivisio 2030 -hankkeen ensimmäisessä pilotissa, joka päättyy lokakuussa 2023.
Mikro-oppiminen lyhyesti
Mikro-oppiminen voidaan määritellä lähestymistavaksi oppimiseen, joka tarjoaa lyhytkestoisia, yhteen aiheeseen keskittyviä ja kohdennettuja oppimismoduuleja, joihin oppijat pääsevät käsiksi helposti ja nopeasti. Sen avulla oppijat voivat hankkia uusia taitoja ja tietoja lyhyessä ajassa. Mikro-oppiminen on saamassa suosiota johtuen siitä, että sen näppäryys, joustavuus ja tehokkuus parantaa oppimistuloksia.
Mikro-oppiminen elämänlaajuisessa oppimisessa
Mikro-oppiminen on erityisen kiinnostavaa elinikäisen oppimisen näkökulmasta, koska sen avulla oppijat voivat aloittaa uusiin aiheisiin tutustumisen ilman, että heidän tarvitsee järjestää pitkiä poissaoloja tavanomaisesta työstään. Lisäksi mikro-oppiminen tarjoaa kohdennettuja oppimismahdollisuuksia, joihin pääsee käsiksi itselle sopivalla hetkellä.
"Yksi mikro-oppimisen hyödyntämisen välittömistä eduista on, että se kiinnittää oppilaiden huomion ja palkitsee pienten moduulien suorittamisesta. Se on mukava ja mukaansatempaava tapa aloittaa oppimismatka uuteen aiheeseen", sanoo pilottikoordinaattori Kiti Kainulainen.
Katse tulevaan
Kirjasen koonnut tiimi toivoo, että se innostaa opettajia kokeilemaan mikro-oppimista ja osallistumaan elämänlaajuiseen oppimiseen. Vaikka mikro-oppimisen vahvuutena voidaan pitää innostuksen herättämistä oppijoissa ja mahdollisuutta tarjota oppimismahdollisuuksia uusille yleisöille, myös oppimisen tunnustamisessa on pienten osaamiskokonaisuuksien (eng. microcredentials) kaltaisia uusia tuulia. Koska pienet osaamiskokonaisuudet ovat uusia suomalaisessa korkeakoulukentässä, seuraavaksi pyritään jakamaan tietoa niistä yliopistoyhteisössä.
Aalto University Microlearning playbook
Mitä on mikro-oppiminen ja miten sitä hyödynnetään erilaisten yleisöjen opettamisessa? Sukella pedagogiikkaan ja sen etuihin elämänlaajuisen oppimisen palveluiden julkaisussa!
³¢¾±²õä³Ù¾±±ð³Ù´Ç²¹
Aalto-yliopisto kehittää ei-formaalin jatkuvan oppimisen tarjontaa osana Digivisio 2030 -hanketta
Aalto-yliopisto on mukana Digivisio 2030 -hankkeen alkuvaiheen pilotissa ja kehittää ei-formaalin oppimisen tarjontaansa.
Aallon elämänlaajuisen oppimisen tarjonta kehittyy – Osaamista voi päivittää nyt myös pienillä osaamiskokonaisuuksilla
Pienet osaamiskokonaisuudet vastaavat erityisen hyvin nopeasti syntyviin osaamistarpeisiin.
Lue lisää uutisia
Uusia akatemiatutkijoita ja akatemiahankkeita
Suomen Akatemian akatemiatutkijan ja -hankerahoituksen sai yhteensä 44 aaltolaista tutkijaa – onnittelut kaikille!
FITech-verkostoyliopiston uusi hanke kehittää verkoston kykyjä jatkuvan oppimisen osa-alueella
FITechin uuden FITech FORWARD -hankkeen tavoitteena on kehittää verkoston jäsenyliopistojen kykyä luoda jatkuvan oppimisen ja pienten osaamiskokonaisuuksien tarjontaa tekniikan alojen ajankohtaisiin osaamistarpeisiin. Aalto-yliopiston lisäksi hankkeessa ovat mukana Oulun yliopisto, Tampereen yliopisto ja Vaasan yliopisto.
Aaltolaiset tyytyväisiä Kide-rakennukseen
Kide on koettu onnistuneena rakennuskokonaisuutena.